A.十二生肖主題的軟陶創(chuàng)作
B.近現(xiàn)代藝術(shù)大師油畫(huà)作品欣賞
C.用點(diǎn)線(xiàn)面創(chuàng)作一幅單色繪畫(huà)作品
D.學(xué)習(xí)書(shū)籍封面設(shè)計(jì)的步驟
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.靈活運(yùn)用雕、刻、塑等基本的雕塑方法,創(chuàng)作若干件雕塑小品。
B.以團(tuán)隊(duì)合作的方式,以小區(qū)改造,進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí),繪制效果圖等,共同完成作品,并進(jìn)行展示。
C.運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的基本筆法、墨法,進(jìn)行表現(xiàn)。
D.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象及相關(guān)圖片報(bào)道,進(jìn)行簡(jiǎn)單的解讀、分析和評(píng)述。
A.采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及座談等方式對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)
B.評(píng)價(jià)結(jié)果可以是分?jǐn)?shù)、等級(jí)或評(píng)語(yǔ),也可以是評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的方式
C.對(duì)學(xué)生作品要多多鼓勵(lì),不要打擊學(xué)生的作品和自信
D.對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)行
A.研習(xí)記錄
B.設(shè)計(jì)方案
C.構(gòu)想草圖
D.美術(shù)作品制作工具
A.赤、紅、橙、黃、綠、紫
B.黑、白、干、濕、濃、淡
C.焦、濃、重、淡、清、白
D.赤、紅、橙、黃、綠、褐
A.篆書(shū)
B.楷書(shū)
C.隸書(shū)
D.行書(shū)
最新試題
中國(guó)畫(huà)的“六彩”指的是()
鼓勵(lì)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及座談等多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。
霍貝瑪代表作品是()
下列選項(xiàng)中不屬于校內(nèi)資源的是()
李老師利用觀察、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段,了解掌握教學(xué)的進(jìn)度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的()
下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)初中美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的建議是()
通常所說(shuō)的“事后評(píng)價(jià)”指的是()
下列不屬于美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中建議留存的資料是()
王老師在講評(píng)作業(yè)之后,問(wèn)學(xué)生“我們彩繪的陶罐有哪些用途呢?”隨著學(xué)生的回答,教師啟發(fā)學(xué)生可以插花、放筆,可以放紙卷,可以做陳設(shè)。王老師的杰克方式屬于()
《基督受洗》是韋羅基奧與誰(shuí)合作的作品()