單項選擇題不屬于心智技能的是（）
A.閱讀
B.吹拉彈唱
C.運算
D.記憶
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1.單項選擇題在教“鳥”的概念時，分別以麻雀、雞和蝙蝠為例，是為學生提供（）
A.比較
B.變式
C.正例與反例
D.概括
2.單項選擇題加涅將學習分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（）
A.不同的學習結果
B.學習層次的高低
C.學習情境的簡繁
D.學習水平的優(yōu)劣
3.單項選擇題兒童認知發(fā)展到具體運算階段的標志是（）
A.多維思維
B.思維的可逆性
C.具體邏輯推理
D.守恒觀念形成
4.單項選擇題心理活動對一定對象的指向和集中，叫做（）
A.知覺
B.記憶
C.注意
D.思維
5.單項選擇題最佳學習效果的過度學習程度需達到（）
A.50%
B.50%～100%
C.100%
D.100%～150%
最新試題
“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題
感知規(guī)律有哪些?（）
題型：多項選擇題
在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：單項選擇題
教學設計的原則是（）。
題型：多項選擇題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）
題型：判斷題
教師的期望對于學生的學習結果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
題型：單項選擇題
陳述性知識的學習過程包括（）。
題型：多項選擇題