素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

學(xué)生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

如何樹立教師的威信？

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。