A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.自我教育
D.社會教育
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A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用
B.激勵、評價和統(tǒng)一作用
C.導(dǎo)向、激勵和評價作用
D.宣傳、引導(dǎo)和激勵作用
A.有利于照顧學(xué)生的個別差異
B.有利于提高教學(xué)效率
C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用
A.注重學(xué)生能力培養(yǎng)的現(xiàn)代教學(xué)方法
B.學(xué)校課程逐步發(fā)展的現(xiàn)代教學(xué)方法
C.注入式的古代教學(xué)方法
D.等待開發(fā)的未來教學(xué)方法
A.愉快教學(xué)法
B.嘗試教學(xué)法
C.情境教學(xué)法
D.成功教學(xué)法
A.班委會是否建立起來
B.是否有良好的班級文化
C.是否有良好的學(xué)風(fēng)
D.是否有經(jīng)常性的班級活動
最新試題
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。