（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。

前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點表現(xiàn)出（）。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

女孩言語能力強(qiáng)于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在（）。

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

屬于認(rèn)知方式的個體差異的是（）。