簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

學生的受教育權不包括()。

從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

基礎教育的核心內(nèi)容是

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。