教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

學生的受教育權(quán)不包括()。