單項選擇題課堂教學結構設計的重點環(huán)節(jié)是()
A．組織教學
B．檢查學習
C．學習新教材
D．鞏固新教材
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1.單項選擇題有關班級管理的內容中不包括()
A．班級德育管理
B．班級體貌管理
C．班級文體活動管理
D．班級常規(guī)管理
2.單項選擇題轉化后進生，首先要做到()
A．幫助后進生樹立自信心
B．幫助后進生搞好學習
C．做好家訪，爭取家長配合
D．幫助后進生改正缺點
3.單項選擇題整個教學技能的核心是()
A．備課技能
B．教學反思技能
C．課堂教學技能
D．結課技能
4.單項選擇題教師備課時，通常采用的最基本、最常用的教案形式是()
A．記敘式教案
B．議論式教案
C．表格式教案
D．卡片式教案
5.單項選擇題教育法規(guī)的基礎和靈魂是指()
A．教育計劃
B．教育發(fā)展
C．教育政策
D．教育懲罰
最新試題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談談你的體會。
題型：問答題
如何樹立教師的威信？
題型：問答題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。
題型：判斷題
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。
題型：問答題
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型：填空題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
題型：問答題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型：判斷題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題