運用教學方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。

問題化策略強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系。

論述間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。

美國學者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學生為中心的策略。

簡述教學過程及其特點。

教學組織形式是教育學最古老、最基本的核心。

綜合型策略是按照教學過程的某個構(gòu)成因素為中心，直接從教學目標、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學策略。

教學手段的操作要求有哪些？

論述教育的循序漸進原則。

論述教育的因材施教原則。