兒童已經達到的發(fā)展水平與兒童可能達到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。

人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。

19世紀英國哲學家洛克提出著名的“白板說”，強調外部的力量決定了人的發(fā)展狀況。

家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？

學校教育在人發(fā)展中的促進作用表現在哪些方面？

個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的社會實踐活動。

人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內容，包括認知和情感兩個方面的發(fā)展。

歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。

青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期，在這一時期，未來是最重要的概念。

美國心理學家柯爾伯格研究證明，人的道德認知的發(fā)展經歷了從前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的發(fā)展過程。