家庭教養(yǎng)方式的類型有哪些？

人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)能力為標(biāo)志。

辨析遺傳決定論。

環(huán)境對人的發(fā)展的影響。

19世紀(jì)英國哲學(xué)家洛克提出著名的“白板說”，強(qiáng)調(diào)外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r。

如何把握人的發(fā)展過程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。

遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用？

盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有不平衡性。

瑞士心理學(xué)家格塞爾的發(fā)生認(rèn)識論認(rèn)為，個體認(rèn)知發(fā)展依次經(jīng)歷了感知運算水平、前運算水平、具體運算水平、形式運算水平的發(fā)展過程。

“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。