A．道德認(rèn)識(shí)水平
B．道德行為水平
C．道德意志水平
D．道德情感水平
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A．傳統(tǒng)的室內(nèi)課堂教學(xué)形式
B．新興的課外教學(xué)形式
C．培養(yǎng)特長(zhǎng)的教學(xué)形式
D．雙語(yǔ)教學(xué)形式
A．教育者對(duì)受教育者了解和影響的深刻性
B．家庭群體中交往接觸的密切性
C．家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性
D．家庭對(duì)受教育者的控制方式具有多維性
A．理解學(xué)生
B．責(zé)罰學(xué)生
C．縱容學(xué)生
D．寬待學(xué)生
A．教育問(wèn)題
B．教育行為
C．教育規(guī)律
D．教育發(fā)展
A．因材施教原則
B．在集體中教育原則
C．疏導(dǎo)原則
D．理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
最新試題
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
學(xué)校最早產(chǎn)生于
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)而存在的法律是()。
素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。