霍妮認為兒童焦慮的防御策略有盲點作用、分隔作用和（）。

以下家長的教育方式，符合日內(nèi)瓦學(xué)派的觀點的是（）

華生行為主義理論的局限包括（）

以下屬于依戀行為的現(xiàn)象有（）

以下屬于焦慮的防御機制是（）

以下屬于復(fù)合思維時期的階段為（）

將自我分成若干小塊，一塊留給自己，一塊留給家庭，一塊留給朋友，塊與塊之間毫不抵觸，這種防御策略屬于（）。

皮亞杰對于兒童的游戲進行分類，其中包括（）

人的生命核心和人的天賦潛能的自然流露是（）。

以下關(guān)于理論對于研究的作用的說法中正確的是（）