A.貓兒吃飽飯后找水喝
B.詩(shī)人常常一醉方休
C.窮孩子如饑似渴讀書(shū)
D.青少年偷偷抽煙
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.態(tài)度中的情感遷移
B.學(xué)習(xí)興趣
C.態(tài)度
D.強(qiáng)化說(shuō)
A.學(xué)習(xí)方法
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.動(dòng)機(jī)與方法的結(jié)合
A.老師出的怪題把我難住了
B.我從來(lái)不管老師怎樣評(píng)分
C.我準(zhǔn)備好了，我能對(duì)付考試
D.我看過(guò)一些卷子，我想我知道老師會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題
A.課間休息時(shí)，小李回到教室里做作業(yè)
B.王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意
C.校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單
D.陳英每天獨(dú)自看幾小時(shí)電視
A.留級(jí)或跳級(jí)
B.分校
C.班內(nèi)分組
D.同質(zhì)分班
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評(píng)估的成分是（）。
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程，是對(duì)（）的說(shuō)明。
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題，這是操作評(píng)定方法。（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是（）
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?/p>
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）