單項選擇題崗位分類的步驟和方法崗位縱向分類的前提是()
A.崗位規(guī)范
B.崗位設置
C.崗位分析
D.崗位評價
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1.單項選擇題人力資源的教育性開發(fā)決定我國人力資源整體素質(zhì)的是()
A.高等教育
B.職業(yè)教育
C.技術教育
D.基礎教育
2.單項選擇題人力資源開發(fā)的層次性人力資源開發(fā)是MBA教育中的()
A.選修課
B.專業(yè)課
C.必修課
D.基礎課
3.單項選擇題人力資源開發(fā)的層次性據(jù)統(tǒng)計實際實行終身制的人數(shù)在日本大中型企業(yè)中約占()
A.1/3
B.1/2
C.一半
D.3/5
4.單項選擇題人力資源開發(fā)的層次性我國有關普及義務教育的政策規(guī)定，政府的義務是提供辦學條件，家長或監(jiān)護人的義務是送適齡兒童上學，這是指人力資源開發(fā)政策的()。
A.導向功能
B.協(xié)調(diào)功能
C.分配功能
D.規(guī)范功能
5.單項選擇題人力資源開發(fā)的目標決定我國人力資源整體素質(zhì)的是()
A.高等教育
B.技術教育
C.職業(yè)教育
D.基礎教育
最新試題
組織戰(zhàn)略類型中的防御者型因無法及時應對環(huán)境變化而被動反應。
題型：判斷題
無論組織在內(nèi)部采用何種有效的人力資源管理手段，組織競爭力提高到一定程度就必然會受到來自外部環(huán)境的制約。
題型：判斷題
附屬性職能是企業(yè)組織結構必不可少的部分，可以增加其他職能的收益和成果。
題型：判斷題
組織重組的要點在于立足于長期戰(zhàn)略而對公司業(yè)務活動范圍進行的調(diào)整和平衡。
題型：判斷題
外部環(huán)境的分析通常采取BEST分析法。
題型：判斷題
企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的著眼點并不在于現(xiàn)在應該做什么，而是在于未來要做什么。
題型：判斷題
流程再造的對象既包括業(yè)務流程，也涉及具體的組織。
題型：判斷題
縱向聯(lián)合發(fā)展，利用現(xiàn)有資源實現(xiàn)組織轉型，要求創(chuàng)造轉型所需的職能部門。
題型：判斷題
事項識別是通過監(jiān)測及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的問題，繼而深入分析問題，找出問題的根源。
題型：判斷題
利益相關者評價法，綜合考慮了管理人員和研究人員所采用的不同的績效標準，總結出能反映組織中持有相互沖突的管理價值觀的人們對效果評價標準的各自不同的側重。
題型：判斷題