患者男，71歲，因“左側(cè)肢體癱瘓，生活不能自理1d”來診。查體：意識清楚，雙側(cè)瞳孔等大正圓，對光反射靈敏；左側(cè)肢體肌張力減弱，肌力1級，左側(cè)腱反射減弱，左側(cè)巴賓斯基征（＋）。顱腦CT：右側(cè)基底核區(qū)見斑片狀低密度灶。診斷：腦梗死。住院后，患者情緒低落，擔(dān)心不能恢復(fù)健康而成為家人的累贅。
你認(rèn)為患者主要的心理特點(diǎn)是（）。
A.恐懼
B.否認(rèn)
C.抑郁
D.自尊
E.分離性焦慮
F.急躁
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A.智力優(yōu)秀
B.智力中上
C.智力中等
D.智力中下
E.邊緣智力
F.智力缺陷
A.韋氏成人智力量表（WAIS）
B.韋氏兒童智力量表（WISC.
C.韋氏學(xué)齡前及小學(xué)生智力量表（WPPSI）
D.16-PF
E.EPQ
F.CPI
A.該年級組平均分?jǐn)?shù)
B.被試測得分?jǐn)?shù)
C.該年齡組人數(shù)
D.該年齡組評分標(biāo)準(zhǔn)差
E.該年齡組平均智商
F.比率智商
A.測驗(yàn)必須有信度
B.測驗(yàn)必須有效度
C.標(biāo)準(zhǔn)化原則
D.保密原則
E.測驗(yàn)必須由專業(yè)人員實(shí)施
F.客觀性原則
A.為醫(yī)師提供患者的基礎(chǔ)信息
B.對臨床干預(yù)過程中的各種心理表現(xiàn)實(shí)施監(jiān)測，提供信息反饋
C.對疾病進(jìn)行評估
D.為康復(fù)者提供健康指導(dǎo)
E.溝通雙方的感情
F.慎重選擇測驗(yàn)量表
最新試題
對康復(fù)患者進(jìn)行心理健康教育的兩大任務(wù)是（）。
你認(rèn)為患者主要的心理特點(diǎn)是（）。
患者受病痛折磨感到悲觀、失望等不良心境的影響導(dǎo)致行為異常，稱之為（）。
當(dāng)護(hù)士給患者喂飯和喂水時，他會拒絕或吃很少。在護(hù)士和患者交談后，患者說不愿意給護(hù)士添麻煩。此時，你分析他主要的心理特點(diǎn)是（）。
為確定心理問題，下列心理測驗(yàn)應(yīng)選擇（）。
對臨終患者進(jìn)行護(hù)理時應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到的護(hù)理目標(biāo)有（）。
做心理評估的意義是（）。
離差智商IQ＝100＋15（X-M）/S，S表示（）。
幫助患者認(rèn)識康復(fù)過程中的心理問題時，有些因素會影響康復(fù)治療的進(jìn)程，較常見的情況有（）。
對于長期患病而導(dǎo)致抑郁情緒的內(nèi)科患者，護(hù)士實(shí)施心理健康教育時應(yīng)注意做好（）。