A.集體形成初始階段
B.集體形成正規(guī)化階段
C.集體發(fā)展區(qū)域成熟發(fā)展階段
D.集體形成的鞏固期
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A.自主性
B.實(shí)踐性
C.綜合性
D.靈活性
A.學(xué)生主動(dòng)性、積極性與教師指導(dǎo)相結(jié)合
B.有明確目的
C.注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐精神
D.活動(dòng)內(nèi)容精彩，形式多樣
A.群眾性活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.科技活動(dòng)
A.專斷型
B.民主型
C.放任型
D.無法確定
A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
最新試題
以語文學(xué)習(xí)障礙為例，學(xué)習(xí)障礙的主要表現(xiàn)有哪些類型？
淺談?dòng)诎嗉?jí)管理計(jì)劃中應(yīng)如何體現(xiàn)班主任培養(yǎng)學(xué)生的德育工作？
簡(jiǎn)述學(xué)生不守秩序的形成原因。
教師如何教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專注？
簡(jiǎn)述“樹狀”組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。
如何確立作業(yè)規(guī)范，實(shí)行制度化管理？
小學(xué)班級(jí)規(guī)范環(huán)境管理包括哪些？
如果你是小學(xué)班主任你如何開展對(duì)家長(zhǎng)的家庭指導(dǎo)教育？
簡(jiǎn)述班主任指導(dǎo)學(xué)生掌握有效時(shí)間管理策略應(yīng)注意的問題。
作業(yè)批改中的及時(shí)反饋與矯正要注意哪些方面？