A.琵琶
B.柳琴
C.三弦
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A.鍋莊舞
B.阿細(xì)跳月
C.孔雀舞
A.四五拍
B.八六拍
C.四四拍
A.課堂氣氛活躍
B.駕于課堂得心應(yīng)手
C.重點不突出、教學(xué)過程浮光掠影
A.能力一般的學(xué)生,再提問能力較強(qiáng)的學(xué)生
B.能力較弱的學(xué)生,再提問能力一般的學(xué)生,最后提問能力較強(qiáng)的學(xué)生
C.能力較強(qiáng)的學(xué)生,再提問能力一般的學(xué)生,最后提問能力較弱的學(xué)生
A.舞蹈課
B.創(chuàng)作課
C.唱歌課
最新試題
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括()。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求,正確的是()。
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學(xué)業(yè)要求?()
藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視()評價。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路?()
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。