對幼兒園小組活動特點理解不正確的是（）

（）是一種在玩中的學習

與學期的教育目標保持一致的是（）。

課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應。

在學習方式上，幼兒園主要以（）為主要學習形式，而小學主要的學習形式是（）。

制定具體的教育教學活動計劃有三個環(huán)節(jié)，即確定目標，觀察或評價，（）。

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會實體。

教育目標一般是從教師的角度表述，而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。