學(xué)習(xí)者通過(guò)課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的成就是指（）。

現(xiàn)代人們對(duì)課程的認(rèn)識(shí)不正確的是（）

“幼兒園教育的評(píng)價(jià)就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”，這說(shuō)明課程目標(biāo)（）

幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系說(shuō)法不正確的是（）

社區(qū)是介于（）和（）之間的社會(huì)實(shí)體。

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的連續(xù)性。

教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

以下不是具體教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃包含的環(huán)節(jié)的是（）

具有制作簡(jiǎn)單，費(fèi)用低、好控制與操作特點(diǎn)的教具是（）。

（）是一種在玩中的學(xué)習(xí)