A.父母決定論
B.教師決定論
C.環(huán)境決定論
D.遺傳決定論
你可能感興趣的試題
A.《理想國》
B.《愛彌兒》
C.《教育論》
D.《明日之學?!?/p>
A.改革開放以來,我國幼兒教育逐漸形成以公辦幼兒園為主體的發(fā)展格局
B.幼兒教育體現(xiàn)了"以人為本"的思想,強調(diào)為了每個幼兒的發(fā)展
C.教師的角色定位更偏向于知識的傳遞者
D.目前,我國幼兒園的課程模式以綜合教育課程為主
A.2010年
B.2015年
C.2020年
D.2025年
A.樂意與人交談,講話禮貌
B.注意傾聽對方講話,能理解日常用語
C.能清楚地說出自己想說的事
D.能主動地參與各項活動,有自信心
A.促進孩子的認知發(fā)展和開發(fā)孩子的智力
B.培養(yǎng)孩子完善的人格和保持孩子愉快的心情
C.引導孩子樂于與人交往和培養(yǎng)幼兒互助、合作和分享
D.保護幼兒的生命和促進幼兒的健康
最新試題
()是一個整體性的規(guī)劃,計劃出全年的課程范圍和進度
與學期的教育目標保持一致的是()。
教育教學計劃由()來擬定
制定具體的教育教學活動計劃有三個環(huán)節(jié),即確定目標,觀察或評價,()。
“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”,這說明課程目標()
對觀察理解不正確的是()
()由教師根據(jù)教育教學需要,自己設計和制作
學前教育銜接,就是指學前教育機構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學前教育機構(gòu)教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
課程目標的()是在課程之前預設的規(guī)定的,即定下課程結(jié)束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求
教育目標一般是從教師的角度表述,而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。