A、設(shè)置合理目標(biāo)
B、增強(qiáng)自我效能感
C、進(jìn)行歸因訓(xùn)練
D、合理獎(jiǎng)賞促進(jìn)學(xué)習(xí)參與策略
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A、成就價(jià)值
B、內(nèi)在價(jià)值
C、效應(yīng)價(jià)值
D、心理價(jià)值
A、學(xué)習(xí)狀況
B、榜樣
C、他人評(píng)價(jià)
D、學(xué)習(xí)興趣
A、需要
B、興趣
C、偏好
D、誘因
最新試題
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對(duì)()的說明。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。