判斷題教師的智力水平與教學(xué)效果之間存在較高的正相關(guān)。
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1.多項選擇題促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)反思的方法有（）
A、寫反思日記
B、觀摩與分析
C、職業(yè)發(fā)展
D、行動研究
2.多項選擇題促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)反思的方法有（）
A、寫反思日記
B、觀摩與分析
C、職業(yè)發(fā)展
D、行動研究
3.多項選擇題專家教師具備的教學(xué)專長有多種形式，包括（）。
A、學(xué)科知識專長
B、課堂管理專長
C、教授專長
D、診斷專長
4.多項選擇題專家教師與新教師的差異表現(xiàn)在三個方面，具體是（）。
A、課時計劃
B、課堂管理專長
C、教授專長
D、課堂過程
E、課后評價
5.多項選擇題教師專業(yè)需要某些特殊的能力，其中最重要的可能是（）。
A、思維的條理性
B、思維的邏輯性
C、口頭表達(dá)能力
D、組織教學(xué)活動的能力
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
題型：多項選擇題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題