A.二者所采用的理論方法常常是一致的
B.二者進(jìn)行工作的對(duì)象是相似的
C.二者都強(qiáng)調(diào)幫助來(lái)訪者的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)
D.二者都主張建立良好的人際關(guān)系
E.二者面對(duì)的工作對(duì)象都是正常人
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A.問(wèn)題探索階段
B.目標(biāo)設(shè)定階段
C.方案探討階段
D.治療行動(dòng)階段
E.評(píng)估結(jié)束階段
A.解釋
B.指導(dǎo)
C.聯(lián)想
D.反饋
E.總結(jié)
A.咨詢內(nèi)容與咨詢者專長(zhǎng)不匹配
B.價(jià)值觀念與咨詢者不相容
C.個(gè)性與咨詢者不相容
D.與咨詢者有私人關(guān)系
E.來(lái)訪者有特殊背景
A.智力和人格基本正常
B.有良好的求助動(dòng)機(jī)
C.屬于心理問(wèn)題
D.年齡適宜
E.有經(jīng)濟(jì)支付能力
最新試題
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
在孩子起名的問(wèn)題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。