單項選擇題洛克認為，“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)。下列觀點和洛克的教師觀不相符的是（）。

A.教師的專業(yè)品質(zhì)包括積極的教育情感
B.教師應(yīng)具備關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德
C.教師勞動具有示范性的特點
D.教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習成績放在第一位


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1.單項選擇題荀子在論述教學(xué)時指出“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止?！彼奈唤處熃Y(jié)合自身教育教學(xué)實踐，對荀子這段話做了如下理解，不正確的是（）。

A.教師甲：荀子從唯物主義的認識論出發(fā)，把教學(xué)或?qū)W習的過程具體化為聞、見、知、行四個環(huán)節(jié)，并把行看做是教學(xué)的最終目標
B.教師乙：荀子認為教學(xué)只要盡量發(fā)揮我的本心，擴充我的善性，就可以知天了
C.教師丙：荀子對教學(xué)過程的分析在一定程度上揭示了教學(xué)過程的客觀規(guī)律
D.教師?。很髯诱J為教學(xué)的認識過程，從感性到理性，最終在于實踐"行"，只有學(xué)而能行，才能算完全的認識

4.單項選擇題某山區(qū)的教師林老師在根據(jù)本地區(qū)植物種類繁多的特點，帶領(lǐng)教師編寫了教材《××山區(qū)的植物》，并在全區(qū)進行推廣授課，這突出地體現(xiàn)了林老師是（）。

A.學(xué)生學(xué)習的指導(dǎo)者和促進者
B.課程的建設(shè)者和開發(fā)者
C.課堂教學(xué)的管理者
D.課堂教學(xué)的組織者