A.適應(yīng)功能
B.信號(hào)功能
C.語(yǔ)言功能
D.概括功能
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A.環(huán)境刺激
B.生理變化
C.動(dòng)機(jī)過(guò)程
D.認(rèn)知因素
A.馮特
B.艾賓浩斯
C.華生
D.詹姆士
A.盧梭
B.亞里士多德
C.孟子
D.柏拉圖
A.競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作
B.互利互助的合作能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏
C.在對(duì)方困難的情況下,敲竹杠容易形成合作格局
D.上述合作,微軟在經(jīng)濟(jì)賬上是劃算的
A.遵紀(jì)守法
B.誠(chéng)實(shí)守信
C.勤儉節(jié)約
D.樂(lè)觀向上
最新試題
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類(lèi)主要依照()兩種分類(lèi)系統(tǒng)。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
對(duì)本案例主要的咨詢(xún)思路應(yīng)該是()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。
下面相關(guān)聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。