創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

第二學段的學業(yè)質量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容？（）

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含（）。

藝術課程期末評價應包括（）。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

下面哪項不是音樂學科課程內容中“聯系”類的學習內容？（）

美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。