單項選擇題學(xué)生由于缺乏道德知識、經(jīng)驗而呈現(xiàn)出認識上的差距或產(chǎn)生的錯誤思想、行為與道德要求的矛盾屬于（）
A.認識性質(zhì)的矛盾
B.能力性質(zhì)的矛盾
C.思想性質(zhì)的矛盾
D.情感性質(zhì)的矛盾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題由于青少年學(xué)生道德能力不強、未能履行道德要求而出差錯產(chǎn)生的矛盾屬于（）
A.認識性質(zhì)的矛盾
B.能力性質(zhì)的矛盾
C.思想性質(zhì)的矛盾
D.情感性質(zhì)的矛盾
2.單項選擇題由于學(xué)生沾染上或已形成某些不良的思想與習(xí)氣，因而不能遵循或根本不愿遵循道德規(guī)范犯了錯誤而產(chǎn)生的矛盾屬于（）
A.認識性質(zhì)的矛盾
B.能力性質(zhì)的矛盾
C.思想性質(zhì)的矛盾
D.情感性質(zhì)的矛盾
3.單項選擇題教師借助語言勸導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的認識水平，充分地陳述理由，使學(xué)生理解并接受某種道德觀念，改變或形成某種態(tài)度的德育方法是（）
A．說服教育法
B.榜樣示范法
C．情感陶冶法
D.實際鍛煉法
4.單項選擇題教育者自覺地創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者的思想品德在潛移默化中受到感染、熏陶的德育方法是（）
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.情感陶冶法
D.實際鍛煉法
5.單項選擇題通過各種實踐活動訓(xùn)練和培養(yǎng)受教育者優(yōu)良思想品德的德育方法是：（）
A、說服教育法
B、榜樣示范法
C、情感陶冶法
D、實際鍛煉法
最新試題
德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個體的智能發(fā)展。
題型：判斷題
德育手段、方法的選擇與運用，不是德育藝術(shù)問題。
題型：判斷題
簡述在道德教育中，如何有效運用規(guī)則和紀律。
題型：問答題
德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。
題型：判斷題
德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中，家?；ピL是最常見的個別訪問，它具有針對性強、具體、細致、深入等特點。
題型：判斷題
簡述學(xué)校德育隱性課程的特點。
題型：問答題
達到集體這一水平的班級群體具有很強的內(nèi)聚力、向心力，有一致目標，和嚴格有效的組織規(guī)章制度，并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級傳統(tǒng)。
題型：判斷題
在小學(xué)教育中，班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。
題型：判斷題
師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。
題型：判斷題
品德的構(gòu)成要素有哪些？
題型：問答題