試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

培訓(xùn)效果評估與反饋的目的是（）。

（）屬于效能指標。

一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗。

課時進程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

勞動經(jīng)濟學(xué)認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

不具有組織特性的有（）。

培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。

請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對培訓(xùn)工作的意義。

職責(zé)指標反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。