培訓效果評估與反饋的目的是（）。

依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要（）。

試比較四類量表之間的功能區(qū)別。

測評中的“測”也稱為（）。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務素質(zhì)的要求是（）。

對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有（）。

教學準備工作主要包括（）。

人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。

職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。