A.隱性沖突
B.顯性沖突
C.外部沖突
D.內(nèi)部沖突
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A.毆打
B.餓飯
C.罰體力勞動(dòng)
D.剝奪睡眠
A.認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握行為訓(xùn)練的方法,與輔導(dǎo)員共同制定行為訓(xùn)練表
B.記錄孩子每天的表現(xiàn)。
C.記錄父母的行為。
D.每天記日記,寫出自己在訓(xùn)練過(guò)程中的反思。
A.重復(fù)孩子的話,以確保自己沒(méi)有誤解
B.承認(rèn)孩子的感受。
C.同理心,感受孩子所感受的心情,把自己放在孩子的處境之中
D.減少談話中的沖突
A.避免將父母視為敵人。事實(shí)上他們愛(ài)你,最關(guān)心你的幸福,縱使你不一定同意他們表現(xiàn)的方式。
B.試著了解父母也是人,也有他們自己的不安全感、需求和情緒,他們不是完人。
C.以開(kāi)放的心胸來(lái)傾聽(tīng)父母,并試著以他們的觀點(diǎn)來(lái)審視事情。
D.讓父母分享你的感受,好讓他們更能了解你。
A.當(dāng)子女想講話時(shí),你要全神關(guān)注,不要看書報(bào)、電視或忙別的事。
B.當(dāng)不同意孩子的行為時(shí),立刻要嘗試著加以客觀地判斷。
C.避免對(duì)你看來(lái)愚蠢、天真的問(wèn)題或談話加以羞辱或嘲笑。
D.幫助孩子選擇,讓孩子能夠依賴父母,對(duì)父母產(chǎn)生信任。
最新試題
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見(jiàn)的()。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是()。
恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的()。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么?
中學(xué)生曉陽(yáng)總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人,任何事情都會(huì)按自己的意愿發(fā)展,但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違,這讓他非??鄲溃M玫叫睦磔o導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)曉陽(yáng)進(jìn)行心理輔導(dǎo),最可行的辦法是()。
中國(guó)達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂,但他并沒(méi)有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí),一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。這種對(duì)待挫折的方式是().
在心理健康教育中,依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料,對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過(guò)程,叫做()。
試結(jié)合相關(guān)理論對(duì)該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。
厭惡療法屬于()。
簡(jiǎn)述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。