阿德勒認(rèn)為人類(lèi)行為的動(dòng)力并不是源于性，而是為了（）

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）

現(xiàn)有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估不包括（）

幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分為十三大項(xiàng)，其中“參與小組活動(dòng)”屬于哪一項(xiàng)內(nèi)容（）

大約在出生后6-8個(gè)月間，嬰兒的依戀關(guān)系就已經(jīng)正式形成了。

超常兒童的主要心理問(wèn)題不包括（）

（）對(duì)于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問(wèn)題行為和心理障礙有較好的療效。

以霍姆斯等人為首的一批學(xué)者精心修訂了直接和定量地測(cè)定人的精神壓力的（）

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

（）是個(gè)體對(duì)某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。