問(wèn)答題簡(jiǎn)述新課程實(shí)施的基本要求。

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1.單項(xiàng)選擇題在西方近代教育思想史上，最能體現(xiàn)實(shí)用主義教育思想的教育家及其著作是（）。

A.杜威和《普通教育學(xué)》
B.赫爾巴特和《普通教育學(xué)》
C.杜威和《民主主義與教育》
D.赫爾巴特和《民主主義與教育》

2.單項(xiàng)選擇題可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）。

A.痕跡衰退說(shuō)
B.干擾說(shuō)
C.同化說(shuō)
D.動(dòng)機(jī)說(shuō)

3.單項(xiàng)選擇題從教育系統(tǒng)所賴以運(yùn)行的場(chǎng)所或空間標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，可以將教育形態(tài)劃分為（）。

A.非制度化的教育、制度化的教育
B.家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育
C.原始社會(huì)的教育、古代社會(huì)的教育、近代社會(huì)的教育
D.普通教育、職業(yè)教育

5.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，不合理的觀點(diǎn)是（）。

A.教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)前期分析就是指對(duì)學(xué)習(xí)者特征的分析
B.教學(xué)前期分析是教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，是后續(xù)許多環(huán)節(jié)的前提和依據(jù)
C.在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，可以將教學(xué)目標(biāo)分為“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面
D.教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果