A、教育信息化的核心在于技術(shù)的應(yīng)用。
B、教育信息化的最終目的是實(shí)現(xiàn)終身教育。
C、教育信息化是一個(gè)循序漸進(jìn),不斷發(fā)展的過(guò)程。
D、教育信息化就是以計(jì)算機(jī)來(lái)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,減輕老師的負(fù)擔(dān)。
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A、探究性學(xué)習(xí)
B、合作學(xué)習(xí)
C、自主學(xué)習(xí)
D、綜合學(xué)習(xí)
A、診斷性評(píng)價(jià)。
B、形成性評(píng)價(jià)。
C、總結(jié)性評(píng)價(jià)。
D、自身評(píng)價(jià)。
A、電視教育
B、函授教育
C、電化教育
D、電影教育
A、Esc。
B、Print Screen。
C、Caps Lock。
D、Scorll Lock。
A、終結(jié)性評(píng)價(jià)
B、診斷性評(píng)價(jià)
C、相對(duì)性評(píng)價(jià)
D、形成性評(píng)價(jià)
最新試題
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
畫面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為()
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為()
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個(gè)單位所有。
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國(guó)際化。