A.差異性
B.主體性
C.革新性
D.接受性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一
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A.團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力是提升組織行為和社會行為的重要途徑
B.個體學(xué)習(xí)能力由團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力決定,并對團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力有制約作用
C.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),多注重個體學(xué)習(xí)
D.應(yīng)當(dāng)把專業(yè)技術(shù)人員個體學(xué)習(xí)能力的提高置于社會組織的團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力提升基礎(chǔ)之上
A.信息調(diào)查是信息識別的前提和基礎(chǔ)
B.收集的信息對最后危機的處理大有裨益
C.從個體的角度出發(fā),更能收集真正有效的信息
D.信息收集能力是危機分析能力的出發(fā)點和落腳點
A.公共危機并非無規(guī)律可循,從一定角度上講是可以進(jìn)行預(yù)測的
B.強烈的危機意識能夠幫助專業(yè)技術(shù)人員盡可能避免和減少危機帶來的損害和影響
C.科學(xué)預(yù)測公共危機,建立在把握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)之上
D.學(xué)習(xí)科學(xué)理論,是科學(xué)預(yù)測的前提和基礎(chǔ)
A.發(fā)揚民主決策
B.著力維護(hù)利益共同體的切身利益
C.最高決策者權(quán)威決策
D.及時上報上級主管部門,等待上級指示
A.及時快速原則
B.及時溝通原則
C.科學(xué)有序原則
D.循序漸進(jìn)原則
最新試題
下列關(guān)于學(xué)習(xí)的特點的闡述,錯誤的是()。
專業(yè)技術(shù)人員在應(yīng)對公共危機的背景下,可以通過以下方式提升信息調(diào)查能力()。
下載的網(wǎng)頁可能在后續(xù)過程中需要傳輸?shù)街醒氲貐^(qū),以便建立索引,在這種情況下,可采取如下措施以減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)()。
下列關(guān)于調(diào)查研究報告中數(shù)據(jù)使用方法的闡述,正確的是()。
以下屬于文檔準(zhǔn)備的是()。
下列關(guān)于信息收集能力的表述中,正確的是()。
以下關(guān)于連鎖經(jīng)營企業(yè)的表述中錯誤的是()。
輸入設(shè)計的內(nèi)容包括()。
公共危機的特征包括()。
R.N.Anthory從管理過程出發(fā),將信息系統(tǒng)分為戰(zhàn)略計劃、()、操作控制三個層次。