幼兒（）能邊線基本對齊的折紙。

（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。

教師應(yīng)利用走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走等活動發(fā)展幼兒身體（）能力。

老師應(yīng)為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇（）材料開展活動。

當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他（）地說出故事的大致內(nèi)容。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。

滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）

老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。