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A.言語-言語遷移
B.言語-動(dòng)作遷移
C.動(dòng)作-動(dòng)作遷移
D.兩側(cè)性遷移
A.認(rèn)知階段
B.分解階段
C.組合階段
D.自動(dòng)化階段
A.注意集中策略
B.編碼策略
C.組織策略
D.提取與利用策略
A.原型定向
B.原型操作
C.原型整合
D.原型內(nèi)化
A.原型學(xué)習(xí)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
最新試題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。