單項選擇題本質上受“科技理性”或“工具理性”所支配，核心是追求對被評價對象的有效控制和改進，這種評價屬于以下課程與教學評價哪種基本取向？（）
A.學科取向
B.目標取向
C.過程取向
D.主體取向
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1.單項選擇題根據評價使用的方法進行劃分，可以將評價分為（）
A.效果評價與內在評價
B.目標本位評價與目標游離評價
C.量的評價與質的評價
D.內部人員評價與外部人員評價
2.單項選擇題搜集資料，對課程計劃的成效作出整體的判斷，作為推廣采用或不同課程計劃之間比較依據的評價是（）
A.形成性評價
B.總結性評價
C.診斷性評價
D.量的評價
3.單項選擇題一項課程變革計劃能否成功實施取決于課程變革的特征、學校的特征、外部環(huán)境的特征和（）
A.學區(qū)的特征
B.教師的特征
C.教學的特征
D.校長的特征
4.單項選擇題美國學者帕里斯提出的課程實施模式是（）
A.“研究、開發(fā)與傳播”模式
B.蘭德課程變革動因模式
C.課程變革的情境模式
D.信息加工模式
5.單項選擇題古德萊德的課程層次理論中，“運作的課程”屬于（）
A.課程計劃
B.課程采用
C.課程實施
D.課程評價
最新試題
過程取向的評價的基本方法是（）。
題型：單項選擇題
主體取向的評價的方法論是（）。
題型：單項選擇題
“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。
題型：單項選擇題
個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。
題型：單項選擇題
主體取向的評價對應于利維的評價的（）。
題型：單項選擇題
合成教育的核心思想是（）。
題型：單項選擇題
綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。
題型：單項選擇題
下列關于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。
題型：單項選擇題
在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。
題型：單項選擇題
“合成課程”最基本的特征是（）。
題型：單項選擇題