A.外適質(zhì)量
B.個(gè)適質(zhì)量
C.內(nèi)適質(zhì)量
D.控制質(zhì)量
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A.學(xué)習(xí)者
B.教師
C.管理者
D.教育者
A.確立課程目標(biāo)
B.選擇課程內(nèi)容
C.實(shí)施課程方案
D.進(jìn)行課程評(píng)價(jià)
A.課程內(nèi)容綜合化
B.課程實(shí)施多樣化
C.課程方向人文化
D.課程性質(zhì)職業(yè)化
A.以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)
B.跨學(xué)科選課
C.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體
D.加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)
A.再認(rèn)策略
B.意義策略
C.目標(biāo)策略
D.組織策略
最新試題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
我國高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）