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你可能感興趣的試題
A、職業(yè)技能培訓(xùn)
B、職業(yè)技能鑒定
C、職業(yè)資格證書(shū)
D、職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)介紹
E、勞動(dòng)監(jiān)察
A、教育終身化
B、教育法制化
C、教育企業(yè)化
D、教育國(guó)際化
E、教育標(biāo)準(zhǔn)化
A、舉辦崗前、在職員工培訓(xùn)費(fèi)用
B、委托高等院校培養(yǎng)代培生的費(fèi)用
C、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)員工的工資
D、進(jìn)行培訓(xùn)基地建設(shè)的費(fèi)用
E、專職教職工的工資
最新試題
()是對(duì)新生勞動(dòng)力和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)人員的崗前培訓(xùn)。
教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的目的是探求(),尋求解決問(wèn)題的途徑。
企業(yè)職工教育培訓(xùn)投資包括:()。
()的特點(diǎn)是:面向全體學(xué)生和全體勞動(dòng)者;促進(jìn)學(xué)生和勞動(dòng)者的全面發(fā)展;貫穿于教育培訓(xùn)的全過(guò)程和各環(huán)節(jié);以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
()是以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ),研究運(yùn)用各種教育、心理、經(jīng)濟(jì)的測(cè)量和統(tǒng)計(jì)手段及工具,對(duì)人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和教學(xué)效果等進(jìn)行科學(xué)分析和價(jià)值判斷,以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律,尋求解決問(wèn)題途徑的一種科學(xué)方法。
職業(yè)培訓(xùn)是按照職業(yè)崗位對(duì)勞動(dòng)者提出的要求所進(jìn)行的培養(yǎng)和訓(xùn)練,旨在把一般的人培養(yǎng)成具有一定政治文化和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的合格勞動(dòng)者,以適應(yīng)()的一種活動(dòng)。
以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的有()。
培訓(xùn)投入也稱為培訓(xùn)投資、培訓(xùn)資本或()。
職業(yè)培訓(xùn)要求學(xué)習(xí)者能夠在培訓(xùn)后或在培訓(xùn)同時(shí)即可從事某種特定職業(yè),這是職業(yè)培訓(xùn)的()特點(diǎn)。
素質(zhì)教育培訓(xùn)的育人目標(biāo)是:堅(jiān)持以()為培養(yǎng)重點(diǎn),努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的國(guó)家建設(shè)需要的新型勞動(dòng)者。