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A、場(chǎng)地
B、材料
C、設(shè)備
D、場(chǎng)地、設(shè)備、材料
A、了解幼兒的特點(diǎn)和需要
B、與教師互相配合
C、做好家長(zhǎng)工作
D、激發(fā)游戲的情緒
A、音樂游戲
B、平行游戲
C、聯(lián)合游戲
D、獨(dú)自游戲
A、角色游戲
B、表演游戲
C、結(jié)構(gòu)游戲
D、教學(xué)游戲
最新試題
建構(gòu)游戲需要幼兒在形狀、顏色、各部分的比例等方面要求對(duì)稱、協(xié)調(diào)、美觀，這些可以培養(yǎng)幼兒的（）
室內(nèi)墻壁宜用淡淺色顏色，墻下半部分用油漆涂刷或用木質(zhì)墻裙，便于（）
幼兒教育離不開（），老師對(duì)幼兒實(shí)施教育需要家長(zhǎng)的支持，同樣家長(zhǎng)也需要老師的理解和幫助。
關(guān)于結(jié)構(gòu)游戲特征的說(shuō)法不正確的是（）
家長(zhǎng)開放日增加（）溝通的機(jī)會(huì)，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
戶外大型玩具不宜設(shè)置過(guò)多，約占有戶外1/3，以免影響幼兒（）
中班幼兒玩的最多的游戲是（）
小班幼兒游戲中，只有在他人的提問下才會(huì)關(guān)注自己的結(jié)構(gòu)物，并開始反思，說(shuō)明小班幼兒游戲具有（）特點(diǎn)。
布置室外場(chǎng)地時(shí)，沙地沙箱不要靠近攀爬器具，體現(xiàn)了室外布置（）
記錄時(shí)常把觀察時(shí)間分為若干段，在每一時(shí)段中記錄某行為類型，觀察工作結(jié)束后，可根據(jù)從各時(shí)段中累計(jì)的各類行為（）加以分析。