A.不同噪音強(qiáng)度(20分貝、40分貝)對反應(yīng)時的影響
B.不同生詞密度(10:1;20:1;30:1)對閱讀成績的影響
C.吸煙與肺癌發(fā)病率的關(guān)系研究
D.大學(xué)生心理特點(diǎn)的發(fā)展性研究
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A.實(shí)驗法
B.問卷法
C.準(zhǔn)實(shí)驗
D.訪談法
A.稱名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.比率量表
A.內(nèi)容效度
B.預(yù)測效度
C.總體效度
D.構(gòu)思效度
A.增加了實(shí)驗誤差
B.增大了個體差異
C.產(chǎn)生了順序效應(yīng)
D.增加了被試數(shù)量
A.有三個自變量,每個自變量的水平數(shù)目分別為2、3、4。
B.有兩個自變量,每個自變量的水平數(shù)目分別為3、4。
C.是完全的被試內(nèi)設(shè)計
D.是不完全被試內(nèi)設(shè)計
最新試題
在用手進(jìn)行操作時,由于解剖和生理等原因,在某些動作上會比其他一些活動更靈活一些,人手對旋鈕的操作與指輪操作相比,相關(guān)的研究顯示()
實(shí)驗研究中,建立的實(shí)驗假設(shè)的具體形式包括()
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在進(jìn)行心理學(xué)研究時,我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實(shí)驗變量,以便其他研究者客觀地評價研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明()
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