A.稱(chēng)名量表
B.順序量表
C.等距量表
D.比率量表
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A.內(nèi)容效度
B.預(yù)測(cè)效度
C.總體效度
D.構(gòu)思效度
A.增加了實(shí)驗(yàn)誤差
B.增大了個(gè)體差異
C.產(chǎn)生了順序效應(yīng)
D.增加了被試數(shù)量
A.有三個(gè)自變量,每個(gè)自變量的水平數(shù)目分別為2、3、4。
B.有兩個(gè)自變量,每個(gè)自變量的水平數(shù)目分別為3、4。
C.是完全的被試內(nèi)設(shè)計(jì)
D.是不完全被試內(nèi)設(shè)計(jì)
A.自變量的一種水平可能會(huì)影響另一種水平
B.當(dāng)被試很少的情況下
C.內(nèi)傾與外傾的人在幸福感上的差異
D.兩種方法撫育嬰兒的效果的差異
A.被試變量
B.環(huán)境變量
C.控制變量
D.作業(yè)變量
最新試題
人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動(dòng)腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時(shí)相比()
心理對(duì)人格的探究中,真正對(duì)人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于()
實(shí)驗(yàn)研究中,建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括()
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺(jué)()
單側(cè)忽視的病例,通常的原因是()
在形狀知覺(jué)的研究中,在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有()
在概念形成的研究中,實(shí)驗(yàn)通常有那些范型()
言語(yǔ)報(bào)告是思維研究的方法,其主要的報(bào)告方法有()
當(dāng)一物體實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生空間位移而被知覺(jué)為好像在運(yùn)動(dòng),這種視錯(cuò)覺(jué)稱(chēng)為()
建立信念的方法有()