A.內(nèi)容效度
B.預(yù)測效度
C.總體效度
D.構(gòu)思效度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.增加了實驗誤差
B.增大了個體差異
C.產(chǎn)生了順序效應(yīng)
D.增加了被試數(shù)量
A.有三個自變量,每個自變量的水平數(shù)目分別為2、3、4。
B.有兩個自變量,每個自變量的水平數(shù)目分別為3、4。
C.是完全的被試內(nèi)設(shè)計
D.是不完全被試內(nèi)設(shè)計
A.自變量的一種水平可能會影響另一種水平
B.當(dāng)被試很少的情況下
C.內(nèi)傾與外傾的人在幸福感上的差異
D.兩種方法撫育嬰兒的效果的差異
A.被試變量
B.環(huán)境變量
C.控制變量
D.作業(yè)變量
A.運用隨機化程序選擇大量被試
B.對被試進行實驗控制
C.運用統(tǒng)計方法檢驗研究結(jié)果
D.適用在臨床心理學(xué)中
最新試題
在進行心理學(xué)研究時,我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實驗變量,以便其他研究者客觀地評價研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明()
下列哪種情況是誘動錯覺()
關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系,表述正確的是()
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯誤記憶時發(fā)現(xiàn)()
按照注意的資源限制理論,會影響到人最后的反應(yīng)的因素是()
當(dāng)一物體實際上沒有發(fā)生空間位移而被知覺為好像在運動,這種視錯覺稱為()
在分聽實驗中,被試往往不能記住非追隨耳的信息,但卻可以覺察并記住自己名字,這一證據(jù)支持()
巴特萊特(Bartlett)在研究記憶時使用的方法有()
認為情緒包含生理喚醒與認知標簽的心理學(xué)家是()
心理對人格的探究中,真正對人格進行操作性定義和實證研究主要得益于()