A.總結(jié)規(guī)則，抽象分析
B.激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考
C.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力
D.促進(jìn)遷移
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A.教師講解，學(xué)生接受
B.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)
C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
D.教師示范，學(xué)生模仿
A.教師講解，學(xué)生接受
B.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)
C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
D.教師示范，學(xué)生模仿
A.教室演示，學(xué)生觀(guān)察
B.教師示范，學(xué)生模仿
C.教師講解，學(xué)生接受
D.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)
A.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)
B.教師演示，學(xué)生觀(guān)察
C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
D.教師講解，學(xué)生接受
A.教師置境，學(xué)生體驗(yàn)
B.教師演示，學(xué)生觀(guān)察
C.教師提問(wèn)，學(xué)生作答
D.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
編寫(xiě)稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
畫(huà)面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為（）
PowerPoint中，通過(guò)點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類(lèi)設(shè)置超鏈接的方式是（）
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話(huà)筒是（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。