A、文本文件
B、演示文稿
C、Power Point放映
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、絕對評價
B、相對評價
C、定量評價
D、定性評價
A、教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷
B、教學(xué)評價總是可以調(diào)動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C、教學(xué)性評價的唯一目的就是要找出教學(xué)中所在的問題以便“對癥下藥“
D、教學(xué)評價是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動做出判斷的
A、課堂討論
B、角色扮演
C、競爭
D、協(xié)同
A、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的課件
B、檢測學(xué)習(xí)效果的課件
C、單純課后練習(xí)的課件
D、助教型演示課件
A、相對評價
B、形成性評價
C、定量評價
D、診斷性評價
最新試題
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞（）的一類教學(xué)媒體。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運用于教學(xué)。
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為（）
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）