A、教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷
B、教學評價總是可以調(diào)動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發(fā)學生的學習興趣
C、教學性評價的唯一目的就是要找出教學中所在的問題以便“對癥下藥“
D、教學評價是依據(jù)教育目標及有關標準對教學活動做出判斷的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、課堂討論
B、角色扮演
C、競爭
D、協(xié)同
A、指導學習的課件
B、檢測學習效果的課件
C、單純課后練習的課件
D、助教型演示課件
A、相對評價
B、形成性評價
C、定量評價
D、診斷性評價
A.掛圖、磁帶、錄像機
B.電視、電影、實物模型
C.磁帶、動畫片、實驗器材
D.電子圖書、網(wǎng)絡視頻、多媒體課件
A、注重學生表達的評價
B、能在教學在對不同教學資源進行有效的管理
C、讓學生小組合作學習探究什么是長方形
D、利用信息技術發(fā)展教師個人專業(yè)素養(yǎng)
最新試題
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
教育技術中常用光學媒體的設備是指（）
電視教材的設計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設備是（）。
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）
光學媒體主要是指借助于光學成像原理來傳遞（）的一類教學媒體。
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。