材料一,2021年,中國科學院心理研究所發(fā)布心理健康藍皮書《中國國民叫中國國民心理健康發(fā)展報告》顯示我國青少年抑郁檢出率24.6%,對此從事多年教育工作的蔡老師認為,每一代人都有成長煩惱。小學兒童身心承受力不夠,注意力不夠集中,過大的學習壓力、短視頻誘惑,無法融入班集體,親子之間無法互相理解等,都會導致他們越心理越不開心。
材料二,某小學近年來多措并舉,構(gòu)建高質(zhì)量心理教育體系。一是借助校內(nèi)多方兼職,心理咨詢師開展多門,心里什么教育活動,如每學期學生心理健康普測活動,對有心理困擾學生,在做好保密工作前提下,提供心理咨詢服務。二是在教育教學過程中滲透心理教育,不僅在相關課程中滲透心理學知識,還通過手抄報,比賽征文、主題演講活動開展心理教育。三是學校協(xié)同。心里構(gòu)建心理防護網(wǎng)。
借助社會資源,開設家長課堂,普及心理教育知識,發(fā)揮家長和社會在心理教育中的支持作用。
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教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
文化對教育什么樣的影響?
學生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負責,一線教師負責落實。
關于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的應用,下列說法正確的是()。
學生學了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應用題。此時,學生主要獲得是()。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點的()。
讓愛國主義精神在學生的心目中牢固扎根,教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻國家,這指明了()。
試分析該校的教育評價觀。