美國(guó)作家馬克·吐溫小說(shuō)《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》塑造了（）的形象。

丹麥作家安徒生的童話具有深刻的（）思想，充滿對(duì)人生命運(yùn)的感悟。

皮皮是瑞典兒童文學(xué)作家阿斯特麗德?林格倫代表作《長(zhǎng)襪子皮皮》中的主人公。

通過(guò)文學(xué)閱讀活動(dòng)，可以幫助學(xué)生提高形象思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

托物言志是抒情散文最突出的特點(diǎn)之一。

從小說(shuō)內(nèi)容分類來(lái)說(shuō)，《鋼鐵是怎樣煉成的》應(yīng)屬于（）類作品。

陶行知最堅(jiān)決地抨擊封建兒童讀物中的傳統(tǒng)禮教，喊出了“救救孩子”的時(shí)代呼聲。

少年文學(xué)作者的基本素質(zhì)要求是人格魅力和文學(xué)素養(yǎng)。

少年讀者的年齡特征指由于年齡因素所形成的一切人格特征的總和。

兒童成長(zhǎng)的標(biāo)志應(yīng)該是（）成長(zhǎng)。