A、ADL訓練時間最好與患者作息時間相吻合
B、家庭就是最好的ADL訓練場所
C、ADL訓練應以患者為中心
D、ADL訓練要滿足患者的社會角色和個人要求
E、在進行ADL訓練時,可適時充分地配合其他治療性活動和功能訓練
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A、患者取坐位,先穿健側(cè),后穿患側(cè)
B、患者健手將衣服置于膝關節(jié)上,分清衣服的前后、衣領、袖籠等
C、將患手插入同側(cè)衣袖內(nèi),用健手將衣領向上拉至患側(cè)肩
D、健手由頸后部抓住衣領拉至健側(cè)肩部,再將健手插入另一衣袖中
E、健手系好紐扣并整理好衣服
A、患者取長坐位,右手半握拳置于床面,僅靠臀部
B、左手放在與左手同一水平面的地方,肘伸展,前臂旋后或中立
C、雙上肢充分伸展并支撐體重,軀干前屈,抬起臀部
D、將軀干移向左側(cè)時,臀部放在床面上,用上肢將雙腿擺正
E、右手離臀部約30Cm的地方
A、治療人員站在患者的健側(cè)保護患者
B、偏癱患者向健側(cè)翻身時,患側(cè)上肢應置于身體前方,稍外展,防止患側(cè)肢體受壓
C、偏癱患者向健側(cè)翻身首次不能完成時,治療是可以協(xié)助完成屈髖屈膝及骨盆的轉(zhuǎn)動
D、患者要充分配合治療師
E、偏癱患者向健側(cè)翻身時,盡量使患側(cè)肩部前伸,患肢置于身體前方,防止患側(cè)忽略導致患肩被牽拉脫位、疼痛
A、身體因素
B、精神心理因素
C、社會和環(huán)境因素
D、分析患者表現(xiàn)
A、床上活動
B、轉(zhuǎn)移活動訓練
C、進食訓練
D、自我照顧訓練
E、家務活動訓練及社會活動訓練
最新試題
活動及作業(yè)活動的特性不包括()
全寬關節(jié)置換后早期,應避免的體位不包括().
患者截肢后不易發(fā)生().
增強手指精細活動的作業(yè)訓練是()
前臂旋前、旋后作業(yè)訓練是().
下列哪項屬于作業(yè)治療的模式理論()
下列哪項不屬于記憶訓練方法的聯(lián)想法().
在進行作業(yè)療法治療過程中,為了增加患者對動作的興趣性,下列哪項動作的設計最能吸引患者的趣味性()
從輪椅到床的側(cè)方成角轉(zhuǎn)移,輪椅與床所成角度應為().
下列不屬于阿伯作業(yè)活動的性質(zhì)分類的是()